活泼的孩子，灵动的课堂

今天这堂课的亮点之一：精彩的游戏环节。黄老师为了巩固今天所学的单词，特地编出了一个rhyme,并配合这个rhyme设计了一个开公共汽车的游戏，选一名同学担任bus driver,再选一组同学担任passengers,精彩的头饰戴在bus driver的头上立刻引起全班的轰动，学生的积极性瞬间就调动起来了，passengers跟在bus driver的身后得意洋洋，学生的学习自信心，诵读rhyme的音量也提高不少。此活动有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了对学生用英语进行交流的能力的培养，体现了一定交际语言教学的思想。另外此活动给予学生很大的自由发挥的空间，教学效果好。
今天这堂课的不足之处是：单词与语句的断接。本课的句型很简单，就是Let’s go to…All right/ok.。这些句型应该在平时的教学中已经进行了适当的渗透，但是黄老师在教学中并没用进行一定的延伸与拓展，以致于学生就单词学单词，就rhyme说rhyme，教学内容就显得有点单一了。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单说rhyme和游戏去学习，只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。单说rhyme游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，rhyme游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是唯一手段。我们可以采用多种手段多学习语言规则，在实际的语句教学中熟练掌握各种单词。所以小学生还是应当认真进行语言语句的学习。
上一堂英语课不容易，上一堂精彩的英语课更不容易，让我们跟黄老师一起取长补短。共同进步吧。

顾红云