生动、活泼、和谐的课堂

听了黄炜老师3A Unit8 Let’s go to the park的一堂英语课，感受如下：黄老师创设了生动、活泼、和谐的课堂气氛。让学生在这样的课堂上充满了说的勇气。本课从介绍一些有趣的地方入手，从而介绍出怎样去——but how和地点(zoo ,cinema …)、交通工具（bike, bus …）的表达方式。检查句型学习情况的时候运用了小游戏a bus driver ，充分调动了学生的积极性，使学生理解本堂的重点词汇及句型。学生趣味盎然，整个课堂是学的课堂。学生学的开心，老师教的开心。

板书设计较合理，重难点突出，能让学生在课后一目了然本课的主要内容，注重细节，在重难点处用红笔做上记号。

《英语课程标准》强调从学生的兴趣，生活经验和认知水平出发，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。这一点黄老师做得很好。

新课标还指出，要使学生获取处理和使用信息,用英语与他人交流，用英语解决实际问题的能力。我们的日常教学就要努力培养学生实际运用语言的能力。黄老师英语流畅，为学生创设了很好的学习气氛。但单词的教学必须要联系句型的教学来进行操练，单词学习必须要符合语言学习规律，做到词不离句，让学生在情境中感受语言的含义，而无需从母语出发，生搬硬套的告知。小学课堂也强调整堂课用英语教学，让学生浸润在英语的海洋中，使学生潜移默化的习得英语，chant的功能就能把词和句紧密结合起来，课在chant部分用横线自己替换，调激发学生想说的欲望，拓展了学用空间。                               张黎